服务案例

公司与湘潭大学合作，开发“化学试剂安全取用与突发事故处置虚拟仿真实验”课程。

项目简介

通过本项目，达到以下目的：

1、依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象。学生在虚拟环境中开展实验、达到教学大纲要求的教学目的的教学活动。

2、虚拟试验环境、控制条件、实验对象或现象变化，满足教学大纲要求满足学生自主制定实验计划，自主控制实验过程，自主分析实验结果和撰写实验报告的要求。

3、弥补实验缺失。有毒、危险实验；无法完成的实验；消耗大、时间长的实验；学生不喜欢、不愿意做的实验；过程繁琐、复杂、容易做错的实验

4、以网络为依托，构筑新型的网络实验学习模式，打造“人人想学、处处能学、时时可学”的局面

5、学生自主学习。拓展学生的认知领域、提升学生的实验技能。提供自主完成专业技能培训的可能性。

6、辅助教师教学。教师可在实验前发布作业任务，让学生先做虚拟实验。学生自学实验所需理论和技巧，减轻教师负担。

实验内容

1、金属钠的取用与钠渣的处理。实验分为金属钠的性质学习，金属钠的取用，钠渣的处理三个模块。出现错误处理会有对应的提示与现象。

2、浓硫酸的稀释与烧伤的处置。实验包含浓硫酸性质的学习，浓硫酸的稀释，灼烧的紧急处置三大模块。性质学习包含了性质，危害，以及急救的方法。稀释过程有正确完整的操作步骤，从穿戴防护装备到药品的取用。实验可以自由切换视角。

3、甲醇的取用训练。实验分为甲醇的性质学习和取用。在性质学习中，对甲醇的性质，毒性，处置办法以及注意事项做了详尽的描述。在取用实验中，学习者可以根据提示，完整的操作，学习正确的取用方法。

4、苯酚的取用与伤害的紧急处置。实验包括苯酚的性质学习，苯酚的取用，伤害的紧急处置三个模块。在苯酚的取用实验中，使用者需要根据提示采取正确的方式进行取用。并且可以选择不同器皿进行加热。如果选择错误，会有对应的提示和现象。同时系统会有正确的操作提示，使用者可以根据提示正确完成取用过程。

5、DMSO的取用与低温防冻液的配制。实验分为性质学习，取用以及低温防冻液的配置。在DMSO的取用实验中，使用者需要根据提示采取正确的方式进行取用。并且可以选择不同器皿进行加热。如果选择错误，会有对应的提示和现象。同时系统会有正确的操作提示，使用者可以根据提示正确完成取用过程。