安全

实验编号：U19S16600

关键词：安全隐患，危险化学品，防护用品，查找，安全设备

所属类别：化学类

实验标签：危化工艺

（一）内容介绍

本虚拟仿真实验包括：有机过氧化物，腐蚀品，易燃液体，压缩气体，有毒品等物种不同主体实验为主线，每条实验主线通过5个不同的实验游戏环节所获得的足够分数后才可以开启，这5个不同的实验游戏环节如下：

（1）模块实验通过“个人防护用品设备库”“实验室、安全检查图片库”、“化学品鉴别与分类数据库”、“安全设备模型组合素材库”以及“安全隐患随手拍图片库”的建设，完成了海量安全知识点的梳理。实验中通过“找查”、“模型组合”、“售卖服务”游戏模式完成模块实验。模块实验设计实现零散知识点的和学生间的互动考核，实现危险化学品使用资格、实验室准入制度考核，采用数据库形式展现，解决目前国内安全类虚拟仿真实验项目一味追求仿真度，导致内容窄小的问题；

（2）危险化学品安全使用主线3D实验，涉及到危险化学品的实际操作，实验采用简洁优化的方式来设计三维物体，实验场景真实、逼真，仿真度高。三维操作更注重手部操作、实验室局部细节，而非人物、大场景的实验虚拟。

（3）模块实验和主线3D实验在仿真度方面的设计，使得实验项目持续建设设成为可能。模块素材库容易根据最新标准和要求进行完善，主线实验间互相独立，也可以根据需要，实现其他危险化学品安全使用实验的开发、升级。

（二）实验特色和亮点

化学安全教育不仅仅是教的问题，更是要学生广泛参与，培养动手能力。化学实验安全类实验由于涉及的知识点复杂、分散、庞大，知识点间无关联性、无系统性，这是导致实际实验无法开设的根本原因，成为安全教育的最大遗憾！

通过模块实验和主线实验设计，开设了“MOOC教学模式下危险化学品安全使用综合实验”，涵盖了390个安全知识点。模块实验完成大量知识点的梳理，形成系统、关联的不同模块，同时解决了MOOC教学中海量知识点的互动考核，主线实验为危险化学品安全使用3D实验，总实验学时为2学时。

主线3D实验选择界面

目的1、通过主线3D实验和“化学药品鉴别”模块实验学习，掌握GHS(《全球化学品统一分类和标签制度》)相关内容，即药品鉴别、分类、存放、使用等方面的知识。

目的2、通过“实验室安全检查”模块实验，增强学生危险化学品存放、使用时，实验室安全排查能力。

目的3、通过“安全设备模型组合”模块实验，让学生了解危险化学品使用中涉及的防护、实验、消防设备的基本原理和结构。

目的4、通过实验留白区域“安全隐患‘随手拍’资料库”，学生自由发挥利用，在培养日常安全隐患意识的同时，为下届学生积累更多安全隐患素材，形成全民建设模式；

目的5、通过危险化学品防护设备用品“必过”环节（选择不对，不能进行实验），通过模块实验积分获得主线3D实验资格环节（模块实验分数不够，不能进行主线3D实验），培养学生实验前养成防护到位，应急预案到位的良好习惯；强化学生危险化学品使用资格、实验室准入制度等方面安全意识。

本实验涵盖知识点复杂、分散、庞大，通过主线3D实验和模块实验设计，实现知识点间的关联性、系统性，是本实验最为核心的亮点。根据实验实现的教学目标，来阐述实验原理：

（1）危险化学品使用实验操作；全面、系统的危险化学品使用培训

（2）危险化学品鉴别与分类；快速、准确地识别化学品的危险性

（3）危险化学品使用个人防护；良好的防护习惯、到位的应急预案

（4）危险化学品使用设备安全；结构上认识、原理上了解

（5）危险化学品使用实验室安全；安全隐患自主的排查意识、能力