功能材料

课程目的：

依据功能材料教学大纲，我们以多学科交叉的数学模型作为底层支撑，设计了课程实验体系。 实验对部分设备的內部反应进行半剖面处理，使得学生能直接观察到材科的微观结构特点和状态，对平日难以理解的抽象化概念形成具体的认知。 同时学生不受限制自由实验，对于错误的实验步骤、参数设置、也能得到相应的曲线，完全对应真实实验操作，方便更好地引导学生自主学习和进行探究性实验。在教学大数据的加持下，学生的成绩报告、个性分析、成长曲线实时上传至教师端，方便教师掌握学生的学习情况并进行针对性教学。

课程特色：

使学生了解常见金属的物理性质，引导学生自主实验探究金属的性质。通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力和独立获取知识的能力。并通过探究性实验让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。